Des Conceptions De L''auto-valuation En Formation

L''tude S''insre Dans Une Problmatique Traitant Des Processus D''auto-valuation Dans L''accompagnement Des Pratiques Professionnelles Des Stagiaires En Formation Initiale En Soins Infirmiers Et En Enseignement Primaire. Elle S''intresse, D''une Part, Aux Impacts Du Contexte Institutionnel Sur Le Statut De L''auto-valuation Et Sur La Construction Adjacente D''une Ventuelle Culture Commune, Et, D''autre Part, Leurs Portes Sur Les Conceptions Des Formateurs Et Sur Les Dispositifs D''auto-valuation Qu''ils Mettent En Place L''intention Des Tudiants. Appuye Sur Une Dimension Comparative, Cette Recherche Analyse, Au Sein De Structures Diffrentes De Formation Professionnelle, Le Sens, La Place Et Le Rle Des Conceptions De L''auto-valuation Dveloppes Par Les Enseignants-formateurs, En Lien Avec Leur Identit Professionnelle Et La Culture De Formation De L''tablissement Dans Lequel Ils Travaillent.